Ex02. 頻率計數

(1)
     for ( i = 0 ; i < n ; i ++ )                      n+1
          for ( j = 0 ; j < n ; j ++ )                 n(n+1)
               for ( k = 0 ; k < n ; k ++ )         n²(n+1)
                    a = a + 1 ;                         n³

     頻率計數：2n³+2n²+2n+1


(2)
     i = 1 ;                                                1
     while ( i <= n )                                    n+1
     {
          a = a + 1 ;                                     n
          i ++ ;                                             n
     }

     頻率計數： 3n+2

Ex01. 迴圈

EX.01 迴圈

EX.01 迴圈
請說明
遞迴是什麼?
         ANS:一個問題的內涵是由本身所定義的話，稱之為遞迴。
          遞迴函數是由上而下分析方法的一種特殊的情況，因為子問題本身和原來問題擁有相同的特性，只是範圍改變，範圍逐漸縮小到一個終止條件。
遞迴擁有哪些特性?
           ANS:1.函數在每次呼叫時,都可以使問題範圍逐漸縮小。
                    2.函數需要擁有一個終止條件,以便結束遞迴函數的執行,否遞迴函
 數並不會結束,而是持續的呼叫自己，類似無窮迴圈。
遞迴分為哪兩種?
          ANS:1.直接遞迴

       遞迴函數是在遞迴函數本身的程式碼進行呼叫
        也就是自己呼叫自己,稱為直接遞迴,例如:
Void a()
  {
     …
     A();
     …
  }

2.間接遞迴

至少需要2個函數A() 和 B(),在函數A()的程式碼呼叫函數B();
函數B()的程式碼呼叫函數A(),此情況的遞迴呼叫稱為間接遞迴
例如:
Void A()
   {
     …
    B();
    …
   }
Void B()
  {
   …
   A()
   …
  }

資料結構 學習上的期望與建議

1.     個人對於資訊相關課程之學習經驗與問題分析．

(Ex.曾學習過之相關電腦文書處理、程式語言、網路等；較有心得及較無心得之科目，請分析一下原因？）

高職唸的是商業類Word、Excel、PowerPoint都懂一些基本的
較有心得的科目是進專才接觸到的c++
較無心得的科目應該是沒有
因為我覺得資訊類的理解很重要
也是要花時間練習看書和上課注意聽

2.     個人對本課程學習上的想法、期望、與建議．

（Ex.如上課方式、教材內容等）

上課能像c++的課一樣
    多一點實際操作機會
    做中學我覺得比較快能理解